六年級

第六課  馬達加斯加，出發！

㈠文章描述的馬達加斯加位在何處？有什麼特色？

（它位於非洲東南部，是世界第四大島嶼。這座島嶼四周環海，長期與鄰近大陸隔離，島上的生物因為地理區隔而獨立演化。）  

㈡作者對當地首都做了哪些介紹？（首都是一個風景秀麗的山城，四季草綠花豔，房屋以紅色為基調，櫛比鱗次的二、三層樓房依山而建，錯落有致。）

㈢文中提到，作者來到拉努瑪法納國家公園的緩衝區後，「隔天我們起了個大早，天還沒亮就出發前往國家公園。」作者為何要早起，天還沒亮就出發？從文中找出兩個證據來說明。

（作者內心很興奮，要去看「令人魂牽夢縈的珍奇物種」；作者應嚮導要求，課文中六次提到「嚮導」，所以可能是遵從嚮導的安排行程；嚮導提醒「該把活動空間與時間還給野生動物」，所以作者是為了不打擾動物的生活習性，特意安排時間「起了個大早，天還沒亮就出發」。）

㈣. 作者從哪些面向來描述「撒旦葉尾守宮」和「變色龍」？

（「撒旦葉尾守宮」外形像一片樹葉，眼睛上面又長了一對小角；作用會偽裝成枯葉或樹皮，使身體輪廓和枯葉合為一體；覓食偽裝多是用來捕捉獵物；習性牠們是夜行性動物。

「變色龍」習性是日行性動物，傍晚會往樹下移動休息，掛在兩公尺以下的樹枝或樹葉上睡覺；覓食天亮後會爬上樹冠頂層覓食；作用身體會隨著環境和情緒，變換不同的體色。）

㈤作者造訪馬達加斯加，除了內心深受感動外，還有什麼體會？（擔心，因為文中提到「哪一天當人為力量凌駕一切時，目前受到國家公園保護的這些物種，牠們該何去何從﹖」）

本課大意：

（馬達加斯加四面環海，讓珍奇物種可以獨立演化，包括撒旦葉尾守宮、變色龍、鼠狐猴等。希望瀕危物種能受到保護，大家能更重視生態保育，落實維護生態的工作。）