目前分類：蔡端端2020六年級上學期 (36)

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釋義：原指畫竹子要在心裡有一幅竹子的形象。後比喻在做事之前已經拿定主意。

出處：宋·蘇軾《文與可畫筼簹穀偃竹記》：「故畫竹，必先得成竹於胸中。」

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釋義：比喻做事有頑強的毅力，不怕困難，堅持到底。

出處：《列子.湯問》

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釋義：抱著木柴去救火。比喻處理事情的方法錯誤，結果反而使禍害擴大。

出處：《淮南子·說山》：「止言以言，止事以事，譬猶揚堁而弭塵，抱薪而救火。」《史記·卷四四·魏世家》：「且夫以地事秦譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。」

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鷸蚌相爭，漁翁得利

比喻雙方爭執不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。

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釋義：狡猾的兔子有三個洞穴。

出處/探源：戰國策‧齊策四：「狡兔有三窟，僅得免其死耳。」

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本課是記敘文，節錄自琦君 桂花雨。作者回憶童年的美好，感受家鄉之美，並珍惜與家人共處的幸福時光。

課文大意：

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羅貫中原著　黃秀精改寫

 

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改寫自張曼娟 〈我的手作年代〉

 

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本課是一篇詩歌，藉由課文我們可以學習作者不怕風雨、謹慎小心、積極服務的生活態度。

課文大意：

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節錄自戰國策

 本課原文是文言文，藉由狐假虎威的故事告訴我們：觀察事物要深入，不要被表面的現象所蒙蔽。

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（課文包含三個小故事）

本課是記敘文。思考的方向會影響一個人的行為，也會造成不一樣的結果。

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（課文總共有六段）

本課是記敘文。從不同角度看事情，能發現他人的生活智慧，並學會彼此尊重。

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（課文總共有七段）

本課是記敘文。作者描述對東海岸鐵路的印象，作者認為這是她心目中最美麗的一段鐵路。

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 （課文包含兩首詩歌：《冬天的基隆山》和

《木瓜山 》）

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建議各位同學可以自行分配一星期的時間，把五則格言的原文和語譯讀熟，了解意思，並把原文背下來且練習默寫。

 

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（課文分為兩部分：作品簡介和五則格言）

本課是文言文。選錄朱柏廬的治家格言五則，說明做人處事的基本道理。

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